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[多选题]

学习动机不足的原因有哪些()

A.对专业不感兴趣

B.学习目的不明确

C.对学习失败的归因

D.缺乏学习成就感

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第1题

大学生学习动机不足主要表现在()。

A.学习目标不明确

B.学习无计划

C.学习无兴趣

D.学习无方法

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第2题

厌学倾向的学生,主要表现的特点是()。

A.经常旷课

B.学习不认真

C.对学习不感兴趣

D.远离学习活动

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第3题

学习动机与学习目的之间的关系错综复杂,一个学习动机不一定只有一个学习目的,一个学习目的也不一定只存在一种学习动机。()
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第4题

引起学习疲劳的具体原因有()。

A.学习负担过重

B.教学方法不当

C.作息时间紊乱

D.学习动力不足

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第5题

韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题()
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第6题

()是由学生个人需要引起的动机。例如,儿童认识到学习的意义或对学习有了兴趣,因而积极主动地学习

A.近景性动机

B.远景性动机

C.内部动机

D.外部动机

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第7题

学生对物理知识和学习活动的基本信念是指()

A.物理学习观念

B.物理学习动机

C.物理学习过程

D.物理学习环境

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第8题

学习效果受学习动机特点的影响,具体表现在()。.

A.学习动机的广度

B.学习动机的力矩

C.学习动机的强度

D.学习动机的清晰度

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第9题

在学习过程中,学生对学习成败的归因会对他们的学习产生影响。应如何引导学生进行合理的归因

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第10题

动机,可以分为内部学习动机和外部学习动机,其划分依据为()

A.学习动机内容的社会意义

B.学习动机的作用与学习活动的关系

C.学习动机的动力来源

D.学习动机的内在心理机制

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