题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进性原则
D.巩固性原则
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A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
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第3题
在教学过程中，李老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。李老师遵循的教学原则是（）
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
第4题
张老师在讲解《望庐山瀑布》时,通过让学生观看图片,辅以语言形象描述,引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象,丰富他们的感性认识。张老师的做法符合教学的（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
第5题
教学过程包括不同阶段，教师需要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，引导学生在感知的基础上理解教材，真正认识事物的本质这一阶段是（）
A.领会知识
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识
第8题
在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）
A.要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
B.教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
C.教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
D.用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导
第10题
下列内容有关于《标准》初级要求表述错误的是（）
A．能引导学生描述所学所获，鼓励学生公众表达
B．能引导学生通过眼耳鼻身，调动五感充分体验
C．能清晰定义研学目标，能判断成果是否达成
D．能较好地控场，合理分配自己的体力、精力
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