题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）
A.要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
B.教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
C.教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
D.用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导
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A.①③④⑥⑦
B.②⑤⑧
C.①⑧④⑥⑧
D.⑧⑤②
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第2题
夏老师上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲、学、练相结合。但是教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当（）
A.从重视教师的教法转变为重视学生的学法
B.从重视知识传授转变为重视知识巩固
C.从重视单人教学转变为重视多人教学
D.从重视智力培养转变为重视情感发展
第4题
在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（）
A.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答
B.教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象
C.学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点
D.教师提问学生，让学生总结本课所学知识
第5题
在教学中，过分要求学生依靠随意注意来学习，易引起疲劳和注意的涣散；但如果只让学生依靠不随意注意来学习，则不利于他们的主动性及与困难做斗争的意志力的发展，不利于学生完成学习任务。在课堂上往往不是所有的学生都能自动自觉地集中注意力，常有不少学生精神涣散，不专心听课，从而影响学习效果。问题：课堂上教师应怎样组织学生的注意力？
第6题
课程与教学论试题
本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“研讨辩论”的叙述，正确的选项是()。
A、学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
D、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
第7题
在文言文课堂上，教师布置了一项作业，要求学生在课下搜集一些记人的作品。以下为学生搜集的作品，其中不合适的一项是（）
A.《廉颇蔺相如列传》
B.《陈涉世家》
C.《苏武列传》
D.《送东阳马生序》
第8题
魏老师在课堂上把大部分时间交给学生讨论问题，学生的自主学习性很高，而魏老师作为课堂的引导者，保证学生不偏离主道，取得了很好的教学效果。这说明教学过程中（）
A.掌握知识与发展智力相统一
B.教师主导作用与学生主动性相统一
C.学习知识与应用知识相统一
D.直接经验与间接经验相统一
第9题
一位英语教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——第三人称的变化原则，而单三的变化规则正好与今天要学的动词的过去式的变化规则有一定的联系性，这位英语老师运用的教学原则是（）
A.直观性教学原则
B.巩固性教学原则
C.启发性教学原则
D.因材施教原则
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