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幼儿游戏的反思是由教师独立完成,不依赖幼儿。()

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第1题

幼儿游戏反思的主要内容的是对游戏的观察者的反思。()
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第2题

幼儿园亲子游戏结束时,教师要引导家长、幼儿一起对活动进行总结、反思和评价。()
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第3题

在幼儿游戏的过程中,教师可以借助游戏者的身份介入幼儿游戏。()
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第4题

游戏是幼儿的主导活动,也是促进幼儿心理发展的最好形式,因此家长和教师都应保证幼儿游戏的时间,提高幼儿游戏的质量()
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第5题

在幼儿角色游戏的进行过程中,教师更多的是幼儿创设环境所需材料的提供者。()
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第6题

以下哪些情况下,教师最好不要介入幼儿游戏()。

A.介入可能会影响或打断幼儿游戏、抑制幼儿的独立探索时

B.教师高高在上,不能享受和幼儿共同游戏的乐趣时

C.教师情绪不佳或感觉劳累时

D.幼儿与游戏伙伴产生矛盾,依靠自己力量无法解决

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第7题

大班幼儿表演游戏的年龄特点是:能独立完成角色分配任务,并有很强的角色更换意识;游戏的目的性、计划性较强,能自觉表现故事内容。()
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第8题

让幼儿自主、自由的游戏活动并不意味着教师要完全放任。()
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第9题

幼儿游戏水平主要是指幼儿外在游戏能力的发展水平。()
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第10题

听说游戏的基本步骤是()

A.教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏

B.设置游戏情景--幼儿自主游戏--交代游戏规则--教师引导游戏

C.设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏

D.教师引导游戏--设置游戏情景--幼儿白主游戏--交代游戏规则

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