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[主观题]

听说游戏的基本步骤是()

A.教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏

B.设置游戏情景--幼儿自主游戏--交代游戏规则--教师引导游戏

C.设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏

D.教师引导游戏--设置游戏情景--幼儿白主游戏--交代游戏规则

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第1题

幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。()
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第2题

语言游戏
在语言游戏开始时,教师需要设置游戏情景。()

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第3题

下列关于幼儿游戏的说法不正确的是()

A.游戏是幼儿的自主活动

B.游戏应当有强制性的外在目的

C.游戏伴随着愉悦的情绪体验

D.游戏活动是在假想的情景中发展的

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第4题

教师在幼儿游戏中的作用有()。

A.根据幼儿特点和游戏情况适时适当适度地介入幼儿游戏

B.组织幼儿愉快地结束游戏,引导幼儿收拾整理游戏环境

C.为游戏开展做好充分的前期准备;采用多种方式引导幼儿回顾、分享游戏;根据幼儿游戏状况调整游戏环境,给予更进一步的支持,为幼儿进入新一轮游戏做好准备

D.从多方面多角度多层次认真细致地观察幼儿游戏行为,倾听幼儿游戏语言,准确了解幼儿在游戏中的表现

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第5题

幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。
幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。

A、用物品创设游游戏情景

B、用动作创设游游戏情景

C、用语言创设游游戏情景

D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

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第6题

在幼儿游戏活动的支持与引导方面,你认为教师的不正确的做法是()

A.A.设计游戏空间,提供游戏材料

B.B.为幼儿选择游戏内容、材料等

C.C.引导幼儿获得多方面的发展

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第7题

提供游戏资源首先要()

A.建立游戏规则

B.规划游戏区域

C.保证幼儿有充足的游戏时间

D.投放游戏材料

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第8题

在幼儿游戏的过程中,教师可以借助游戏者的身份介入幼儿游戏。()
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第9题

自主游戏活动有哪几个要素?()

A.自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程

B.自主游戏活动应当持续1小时

C.自主游戏活动的环境与教玩具创设,应能够促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、合作能力及提升好奇探究的品质

D.区域自选活动也是自主游戏的活动形式

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第10题

以下属于“以游戏为基本活动”实践中误区的有()。

A.游戏与课程是“两张皮”

B.反对教师以任何方式对幼儿游戏施加干预和影响

C.任何活动都冠以游戏的名称

D.对幼儿游戏控制过严,阻碍幼儿主体性创造性的发挥

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