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[判断题]

游戏是幼儿的主导活动,也是促进幼儿心理发展的最好形式,因此家长和教师都应保证幼儿游戏的时间,提高幼儿游戏的质量()

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第1题

下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()

A.幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"

B.游戏活动体现了幼儿的直接需要

C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做

D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

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第2题

下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性的含义()

A.幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”

B.游戏活动体现了幼儿的直接需要

C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做

D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

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第3题

促进幼儿心理发展最好的活动形式是()

A.交往

B.学习

C.游戏

D.玩耍

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第4题

规则游戏是幼儿游戏发展的初级形式。()
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第5题

学前儿童典型的游戏形式,也是幼儿阶段最常见的游戏是()。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第6题

游戏是幼儿的基本活动。请分析在幼儿的游戏活动中,教师起什么样的作用?创设幼儿园游戏环境有哪些要求

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第7题

幼儿游戏中越来越少地依赖现实事物的支持,对真是情况的依赖性更加减弱,而是通过想象虚构脱离真实的假装情境,进行创造性活动。这体现了幼儿游戏()特点

A.游戏具有假想性

B.游戏是愉悦的

C.游戏是非公功力性的

D.游戏是幼儿自主的活动

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第8题

象征性游戏是7-8岁幼儿典型的游戏形式。()
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第9题

创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿典型的、特有的游戏()
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第10题

教师在幼儿游戏中的作用有()。

A.根据幼儿特点和游戏情况适时适当适度地介入幼儿游戏

B.组织幼儿愉快地结束游戏,引导幼儿收拾整理游戏环境

C.为游戏开展做好充分的前期准备;采用多种方式引导幼儿回顾、分享游戏;根据幼儿游戏状况调整游戏环境,给予更进一步的支持,为幼儿进入新一轮游戏做好准备

D.从多方面多角度多层次认真细致地观察幼儿游戏行为,倾听幼儿游戏语言,准确了解幼儿在游戏中的表现

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