提供游戏资源首先要（）

A．教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏

B．设置游戏情景--幼儿自主游戏--交代游戏规则--教师引导游戏

C．设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏

D．教师引导游戏--设置游戏情景--幼儿白主游戏--交代游戏规则

A.游戏规则

B.游戏玩法

C.游戏任务

D.游戏结果

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规划游戏

A.规则游戏

B.无规则游戏

C.智力游戏

D.非智力游戏

A提供游戏条件.

B.设计游戏空间，提供游戏材料

C.为幼儿选择游戏内容、材料等

D.引导幼儿获得多方面的发展

A.是理解幼儿游戏行为的关键

B.为评价游戏提供了翔实可靠的依据;为预设游戏提供了可参考的资料

C.是提高教师专业素质的重要途径

D.是有效指导幼儿游戏的前提

A.根据幼儿特点和游戏情况适时适当适度地介入幼儿游戏

B.组织幼儿愉快地结束游戏，引导幼儿收拾整理游戏环境

C.为游戏开展做好充分的前期准备;采用多种方式引导幼儿回顾、分享游戏;根据幼儿游戏状况调整游戏环境，给予更进一步的支持，为幼儿进入新一轮游戏做好准备

D.从多方面多角度多层次认真细致地观察幼儿游戏行为，倾听幼儿游戏语言，准确了解幼儿在游戏中的表现

A.实物游戏

B.象征性游戏

C.互动游戏

D.规则游戏

A.互动游戏

B.实物游戏

C.规则游戏

D.象征性游戏

A.独自游戏

B.平行游戏

C.旁观游戏

D.协同游戏