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[判断题]

教师综合评价学生能力是指教师对学生学习过程状况的诊断评价能力()

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第1题

教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

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第2题

在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是()

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.准备性评价

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第3题

教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于()

A.形成性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

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第4题

在教学过程中,让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()评价

A.诊断性

B.配置性

C.形成性

D.总结性

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第5题

思想政治学科学业质量是指()

A.学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现

B.学生在完成本学科课程学习后的知识、能力发展状况

C.教师对学生学习成绩的评定状况

D.教师教学过程中的质量表现

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第6题

下列关于教师职业道德评价的方法,说法不正确的是()

A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲

B.学生评价是一种特殊的社会评价

C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员,根据教师职业道德对教师的道德状况做出评价的方法

D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的基本因素

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第7题

教师在教育实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指()

A.教师的义务

B.教师的责任

C.教师的良心

D.教师的能力

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第8题

本讲中,当前学生综合素质评价方案教师存在的问题是执行与协调力不足。()
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第9题

在教学中,教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能()
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第10题

幼儿园教师不需要具备激励与评价的能力。()
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