题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）
A.关系性游戏治疗
B.非指导性游戏治疗
C.分析性游戏治疗
D.发泄性游戏治疗
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A.非游戏行为
B.单独的游戏
C.平行
D.合作游戏
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第3题
联合国《儿童权利公约》确保儿童从多种的国家和国际获得信息资料，要求缔约国采取措施不包括（）。
A.鼓励儿童读物的著作和普及
B.保护儿童免受不良信息影响
C.散播有利于儿童发展的信息资料
D.鼓励开发有益于儿童的玩具和游戏
第4题
游戏在促进学前儿童情感发展中的作用主要表现为（）。
A.丰富儿童积极的情感情绪体验
B.发展儿童的成就感与自信心
C.发展儿童的美感
D.帮助儿童进行情绪宣泄
E.有助于儿童克服自我中心化
第5题
在幼儿园教学过程中，为语言障碍儿童设计游戏，如猜声、电话玩具、录音机游戏等，在游戏过程中引导儿童多开口，多说话，这种学前特殊儿童语言矫治法叫（）
A．儿歌故事法
B．游戏教学法
C．全面交流法
D．自然情境法
第6题
苏联学前教育中领导游戏的（)方法模式要求在开始阶段，教师要了解儿童的游戏愿望，帮助儿童布置游戏环境;在游戏进行过程中帮助儿童扩展丰富游戏情节，在游戏结束时要进行总结评价。
A.游戏社会性本质
B.三段论式
C.创造性游戏
D.表演性游戏
第8题
儿童游戏的个体发生遵循的基本过程表述正确的是（）。
A.儿童需要-游戏动机-游戏行为
B.游戏动机-儿童需要-游戏行为
C.游戏行为-游戏动机-儿童需要
D.儿童需要-游戏行为-游戏动机
第9题
同样是过家家的游戏，如果仅为儿童提供炊具，儿童的游戏多倾向于围绕这些物品展开，如果再为儿童提供娃娃，游戏可能转变为为了娃娃而做饭，游戏行为更多倾向于人与人的交往。这体现了（)对游戏的影响。
A.师幼关系
B.游戏时间
C.游戏场地
D.玩具及材料
第10题
精神分析学派游戏理论的主要观点是（）
A．游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
B．人类的原始冲动和欲望经常找不到出路会导致精神问题
C．儿童有内在的需要和欲望要得到满足、表现和发泄
D．儿童在游戏中发泄情感、减少忧虑和发展自我力量
E．儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
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