题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
苏联学前教育中领导游戏的()方法模式要求在开始阶段,教师要了解儿童的游戏愿望,帮助儿童布置游戏环境;在游戏进行过程中帮助儿童扩展丰富游戏情节,在游戏结束时要进行总结评价。
A.游戏社会性本质
B.三段论式
C.创造性游戏
D.表演性游戏
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A.游戏社会性本质
B.三段论式
C.创造性游戏
D.表演性游戏
第1题
A.关系性游戏治疗
B.非指导性游戏治疗
C.分析性游戏治疗
D.发泄性游戏治疗
第2题
A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径
B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“惟乐原则”的驱使
C.游戏满足儿童想做大人的愿望
D.游戏帮助儿童掌握(或控制)现实中的创伤性事件
第4题
A.儿童需要-游戏动机-游戏行为
B.游戏动机-儿童需要-游戏行为
C.游戏行为-游戏动机-儿童需要
D.儿童需要-游戏行为-游戏动机
第5题
A.无论在游戏还是游戏治疗中,儿童的参与都是主动的
B.游戏治疗重过程,不追求结果,而游戏则追求一定的结果
C.在游戏中儿童是快乐的,而在游戏治疗中儿童是放松的
D.儿童游戏和游戏治疗的时间都是有限制的
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