题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教学活动过程中，目的在于激发幼儿的学习兴趣，引入学习主题的是（）
A．开始部分
B．基本部分
C．导入部分
D．结束部分
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第5题
导入技能是讲解新课题时，运用建立问题情境的教学方式引起学生注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，建立知识间联系的一类教学行为。导入的种类很多，其中一种为由旧知导入新知，请设计一个由旧知导入新知的导入环节
第8题
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是（）
A.创设情境是新课导入的唯一方式
B.学生热爱流行歌曲，以曲导入能极大提高学生的积极性
C.从中国风乐曲中体会诗歌古典的美
D.能够培养学生对语文学习的兴趣
第9题
()就是教师在活动开始时，引导幼儿学习有关旧知识经验，通过复习以学知识的方式进而过渡到新内容的学习，使幼儿在温故之时激发起他们对新知的兴趣。
（)就是教师在活动开始时，引导幼儿学习有关旧知识经验，通过复习以学知识的方式进而过渡到新内容的学习，使幼儿在温故之时激发起他们对新知的兴趣。
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A、直接式导入
B、渗入式导入
C、悬疑式导入
D、过渡式导入
第10题
这个案例给我们的启示是（）
A.教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿，坚持以学生为本
B.在幼儿教育中，激发兴趣很重要，教师不用太担心教学目标
C.幼儿的成长要求学校课程设计生活化，丰富扩大幼儿的生活经验
D.学校应该为学生提供合适的课程学习环境，满足学生的成长性需要
E.教师教学要符合幼儿身心发展特点，不仅要适应兴趣，更要引导兴趣
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