题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

体育教学设计中，学情分析是非常重要的一个环节，其核心内容是（）

A.班级的人数构成

B.学生的学习起点

C.学生的兴趣爱好

D.学生的身高体重

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第1题

导入技能是讲解新课题时，运用建立问题情境的教学方式引起学生注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，建立知识间联系的一类教学行为。导入的种类很多，其中一种为由旧知导入新知，请设计一个由旧知导入新知的导入环节

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第2题

狭义的学情主要指教学活动开始前,学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调,学情不仅包括教学活动前学生的准备状态,还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果,即学生学习的结果状态。()此题为判断题(对，错)。

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第3题

根据提供的信息和语言素材设计教学活动，用英文作答。
设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。
具体要求：
·教学目标
·教学重点、难点
·教学步骤
·教学活动方式及具体内容
教学时间：45分钟。
学生概况：某初中九年级学生，班级人数68人。学生学

根据提供的信息和语言素材设计教学活动，用英文作答。

设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。

具体要求：

·教学目标

·教学重点、难点

·教学步骤

·教学活动方式及具体内容

教学时间：45分钟。

学生概况：某初中九年级学生，班级人数68人。学生学

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第4题

下列选项不属于教学创新目的的是（）

A.提高学生的学习兴趣

B.启发学生的创新思考

C.适应学生的个别差异

D.调动教师教学积极性

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第5题

下列哪项不属于教学设计的主要环节（）

A.学习需求分析

B.学习内容分析

C.安排学生收集资料

D.确定学习目标

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第6题

阅读材料，设计一堂45分钟的课，列举出基础部分的教学目标、教学方法和组织形式。
班级人数：高二学生，40人。
场地：操场。
器材：体操垫。
学习内容：鱼跃前滚翻

阅读材料，设计一堂45分钟的课，列举出基础部分的教学目标、教学方法和组织形式。

班级人数：高二学生，40人。

场地：操场。

器材：体操垫。

学习内容：鱼跃前滚翻

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第7题

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。（)

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第8题

阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是（）

A.创设情境是新课导入的唯一方式

B.学生热爱流行歌曲，以曲导入能极大提高学生的积极性

C.从中国风乐曲中体会诗歌古典的美

D.能够培养学生对语文学习的兴趣

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第9题

教师利用学生做的批注引领他们深入理解课文内容。对这种教学方法的分析不正确的一项是（）

A.关注学生的阅读过程，有助于学生掌握正确的阅读方法

B.批注法强调教师讲析在阅读教学中的作用，教学针对性强

C.重视学生独特的阅读体验，为学生形成个性化阅读策略创造了条件

D.将学生的学习成果转化为新的学习资源，教学起点符合学生的学习实际

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