下列关于幼儿发展评价不正确的是（）

A.全面了解幼儿发展状况

B.评价应自然地伴随着整个教育过程进行

C.制定统一的标准评价不同的幼儿

D.管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者

A.观察法

B.定性评价法

C.档案评估法

D.谈话法

A.①②

B.②③④

C.①③④

D.②③

A.康与动作发展评价 B认知与语言发展评价

B.德与社会性发展评价 D艺术与情感发展评价

C.惯与自理能力发展评价

A.幼儿语音的发展得益于他们意识的发展

B.进入幼儿期后,幼儿开始逐渐对别人的发音很感兴趣,喜欢纠正、评价别人的发音

C.幼儿3至4岁时进入语音发展的飞跃期

D.幼儿语音的自我调节能力发展,表现幼儿发音的正确率与年龄的增长成反比

A．自我评价是自我意识的核心

B．幼儿自我评价常常是片面和表面的

C．幼儿自我评价常常从事实出发，偶尔会有情绪性

D．幼儿自我评价基本都是对自己外部行为的评价

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.绝对性评价

A.等级评价法

B.三项指标综合评价法

C.幼儿心理发展评价

D.百分位数位

A.测验

B.考试

C.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

D.幼儿在教育教学过程中的表现

A．幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面虽存在个体差异，但应使用统一规范的标准评价幼儿

B．明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导

C．应以大多数幼儿的平均水平看待和评价幼儿

D．全面了解幼儿的发展状况，需要注重幼儿情感、社会性和实际能力的倾向，更要重视幼儿知识技能的掌握情况