幼儿人园时，教师对幼儿发展水平进行摸底测试，以便了解幼儿发展状况,因材施教。这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.个体内差异评价

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自身评价

A.安置性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

A.全面了解幼儿发展状况

B.评价应自然地伴随着整个教育过程进行

C.制定统一的标准评价不同的幼儿

D.管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.个体内差异性评价

A.形成性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.量化评价

A．教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的基本经验

B．教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验

C．教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平

D．教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

A.绝对性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

A、差异性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、形成性评价