是预期学生通过教学活动获得的学习结果（）

A.教学目的

B.教学目标

C.教学任务

D.教学技术

A.师生在教学情景中预期达到的效果

B.《课程标准》对学生学习的要求

C.教学计划对学生学习的要求

D.体育教师对学生学习的要求

A.教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据

B.教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据

C.教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机

D.教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述

A.教学目标

B.学生学习结果的类型

C.教师的爱好

D.“教学有法，教无定法”

A.教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为

B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为

C.教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业

D.教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

A.教育评价

B.教学评价

C.教育目的

D.教学目标

A.生成性取向

B.行为取向

C.表现性取向

A.教学目标或学习目标和教学内容

B.学校领导的要求和教室环境的布置

C.教师的教学活动和学生的行为

D.教学媒体和时间分配

设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。

具体要求：

·教学目标

·教学重点、难点

·教学方法

·教学步骤

·教学活动方式及具体内容

教学时间：45分钟。

学生概况：某初中九年级学生，全班共60人，学生学习英语