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[单选题]

对于语言发育迟缓,下面哪项的做法是不正确的:()

A.积极促进儿童语言的全面发展

B.建立良好的语境便于教授儿童说话

C.等待并观察

D.当确定有合并障碍存在时要早期进行干预

E.不要错过儿童的发展窗期

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第1题

语言发育迟缓与发声异常属于儿童语言发展的异常现象。()
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第2题

简述汉语儿童语言发育迟缓的筛查标准

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第3题

语言障碍指儿童发育偏离了正常的顺序,语言学习方式常有差异。临床上常有以下表现,除了()

A.儿童迟迟不说话

B.说话明显少于同龄儿童

C.明显的语言表达问题

D.儿童的说话速度非常快

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第4题

儿童早期语言发育偏异的干预原则不正确的是()

A.创设良好的倾听环境

B.增进亲情互动依恋

C.提高沟通质量

D.提倡电子产品的使用

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第5题

学前儿童在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下表现出的沉默不语、问之不答或毫无反应的现象,称为()

A.选择性缄默

B.孤独症

C.幼儿期恐惧

D.语言发育迟缓

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第6题

学前儿童2岁时仍未说任何字语;3岁后大部分语音仍含糊不清,难以理解,发音能力较正常发育时间晚1年以上为()。

A.口吃

B.语言发育迟缓

C.选择性缄默

D.习惯性口腔动作

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第7题

下列属于学前儿童体育的任务的有()。

A.保护儿童生命,促进儿童正常发育和健康成长

B.培养儿童良好的生活、卫生习惯

C.锻炼儿童的身体,增强其体质

D.增强儿童的自我保护意识

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第8题

1-3岁的幼儿期是儿童学习的()

A.味觉敏感期

B.语言敏感期

C.自我意识敏感期

D.手臂发育敏感期

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第9题

学前儿童语言教育评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节,其主要目的()。
学前儿童语言教育评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节,其主要目的()。

A.在于建立一种信息反馈信息

B.在于建立一种积极反馈信息和传播信息的途径

C.在于建立一种积极反馈信息的途径

D.在于建立一种反馈信息的途径

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第10题

简述儿童语言处理过程的发育特征

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