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[单选题]

本门《信息技术基础》课程是一门()课程

A.通识类公共课

B.学科基础课

C.专业性很强的专业课

D.以上都是

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第1题

植物学是以植物为研究对象的专业的一门()性质课程。
植物学是以植物为研究对象的专业的一门()性质课程。

A、基础课

B、专业基础课

C、专业课

D、通识课

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第2题

自考由哪几种课程形式组成?()

A.专业课

B.基础课

C.选修课

D.公共课

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第3题

《信息技术基础》课程是一门学科基础课,其无需注重培养学生抽象的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,只需记住基本概念即可()
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第4题

硕士学位英语考试

硕士学位的考试课程要求()

A.马克思主义理论课

B.基础理论课和专业课,一般为一至两门

C.一门外语

D.涉及中国特色的理论课程

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第5题

错误理解了信息技术与课程的整合的观点是()

A.信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合

B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程

C.信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程

D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术服务于课程

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第6题

下面的观点中错误地理解了信息技术与课程整合的是()

A.信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合

B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程

C.信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程

D.信息技术与课程整合其立足点是课程,信息技术服务于课程

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第7题

本门《信息技术基础》课程是面向()类学生开设的

A.

文科类

C.体育类

D.艺术类

E.“数物信”类及理工类

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第8题

综合实践活动是面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间,注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革的一种课程。该课程的性质是()

A.相对于学科课程,它是一门经验性课程

B.相对于分科课程,它是一门综合性课程

C.是一门实践与理论相融合的课程

D.是三级管理的课程

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第9题

信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的四结合,及即()

A.课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合

B.课程内容、新精神、践能力培养、信息技术运用相结合

C.课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合

D.学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

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第10题

《信息技术基础》课程的教学目标包括()

A.了解信息技术基本知识

B.掌握信息技术基本应用

C.了解信息技术领域专业知识

D.以上全部

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