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[多选题]

综合实践活动是面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间,注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革的一种课程。该课程的性质是()

A.相对于学科课程,它是一门经验性课程

B.相对于分科课程,它是一门综合性课程

C.是一门实践与理论相融合的课程

D.是三级管理的课程

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第1题

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对教师的教学建议有()。①坚持正确的思想导向②强调联系生活实际③引导学生自主学习④注重学生的情感体验和道德实践

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.②④

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第2题

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程()

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第3题

综合实践活动的课程目标以()为导向,是基础教育课程体系的重要组成部分

A.体验个体和社会生活

B.主动实践和反馈

C.培养学生综合素质

D.增加学习和社会经验

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第4题

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同,综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。在这个生态化空间里,教师既是主导者,又是旁观者()
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第5题

新课程教学评价相对于传统教学评价有了很大的发展,其成功经验有()

A.注重学生学习发展过程的评价

B.注重学生学业性内容的评价

C.注重多元主体参与学生的评价

D.注重学生创新实践能力的评价

E.注重评价给学生创造成功机会

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第6题

与传统的教学大纲相比,新课程标准具有的突出特点是()

A.注重学生学习过程和本身发展

B.以教师为主,侧重精英式教育

C.关注学生的学习兴趣和生活体验

D.重视学生学习结果,评价方法多元化

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第7题

本学期四(1)班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题演练活动。这表明方老师()

A.善于倾听学生的心声

B.重视学生的亲身体验社合不

C.注重学生的自由发展

D.重视培养学生施教意识

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第8题

教育向学生()的回归是当前世界各国课程改革的一个共同点

A.活动领域

B.国学经典

C.生活世界

D.个性体验

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第9题

综合实践活动的课时必须集中使用,这样有利于提高学生学习效率()
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第10题

阅读《茶馆》教学反思()

A.该案例中的教师给学生提供了开放的课堂

B.轻松活跃的课堂气氛激发了学生学习的热情和潜力

C.教师根据自己经验的分析与解读可以代替学生的阅读实践

D.分角色朗读能让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣

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