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[单选题]

学习动机辅导的最有效的方法当数()

A.创设问题情境

B.奖惩

C.明确学习目标

D.动机迁移

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第1题

创设问题情境激发学生兴趣,维持其好奇心,有利于激发学生的学习动机。创设问题情境的原则有()

A.要有较高的难度

B.要富有启发性

C.问题要小而精

D.要与学生实际生活经验相关

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第2题

学习辅导主要包括()

A.学习能力辅导

B.学习动机辅导

C.学习情绪辅导

D.学习个性辅导

E.学习行为辅导

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第3题

在教育情境中,激发学生外在动机常用的措施包括()

A.设置明确适当的学习目标

B.激发认知好奇心

C.及时反馈学习结果

D.进行积极的评价

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第4题

在对学生的学习心理辅导时,目标设定训练,好奇心训练,时间管理策略等方面属于()

A.学习动机激发

B.考试焦虑

C.智力优化

D.学习策略

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第5题

生起初学习是为了获得家长的奖励,但在学习活动过程中获得了乐趣,从而自己愿意学习。这体现了()

A.长远动机转化为短暂动机

B.高级动机转化为低级动机

C.外在动机转化为内在动机

D.主导动机转化为辅导动机

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第6题

大学生学习动机不足主要表现在()。

A.学习目标不明确

B.学习无计划

C.学习无兴趣

D.学习无方法

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第7题

学习动机理论
简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论

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第8题

学习效果受学习动机特点的影响,具体表现在()。.

A.学习动机的广度

B.学习动机的力矩

C.学习动机的强度

D.学习动机的清晰度

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第9题

动机,可以分为内部学习动机和外部学习动机,其划分依据为()

A.学习动机内容的社会意义

B.学习动机的作用与学习活动的关系

C.学习动机的动力来源

D.学习动机的内在心理机制

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第10题

赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的奖励小红花策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。
在教育教学中,如何培养学生的学习动机()
赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的奖励小红花策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。

在教育教学中,如何培养学生的学习动机()

A.创设问题情境,实施启发教学

B.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩

C.正确指导学生归因

D.根据作业难度,控制动机水平

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