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[主观题]
什么是“义务教育均衡发展”？如何把握均衡发展的基本内涵？
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A、0.60,050
B、0.65,0.55
C、0.70,0.60
D、0.75, 0.65
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第1题
申报均衡发展督导评估县域义务教育校际间差异系数达到国家规定的标准：小学()、初中()，是申报义务教育发展基本均衡县的前提条件。
申报均衡发展督导评估县域义务教育校际间差异系数达到国家规定的标准：小学（)、初中（)，是申报义务教育发展基本均衡县的前提条件。
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第5题
促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励()阶段学校多样化发展。
促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励（)阶段学校多样化发展。
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第7题
推进义务教育均衡发展工作督导评估指标共有()个一级指标和()个二级指标。()
推进义务教育均衡发展工作督导评估指标共有（)个一级指标和（)个二级指标。（)
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A、4，20
B、4，23
C、5，20
D、5，23
第10题
义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准：一道门槛、四个“一票否决”、五个“85%”。一道门槛即学
校办学条件9项指标有7项以上达标。“两项内容”，即县级人民政府推进义务教育均衡发展工作、小学和初中综合差异系数分别小于或等于()、()。“四个一票否决”即：()、()、()、()。“五个85%”，即学校评估得分均在85分以上、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分均达85分以上、()结果达85%以上、()、()、()三类残疾适龄儿童少年入学率达85%以上、()及格率分别达到85%以上。
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