视课程为教学计划的课程观显然遗漏了（）。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程结构

D.课程实施

E.课程评价

A.课程理念

B.课程目标

C.课程内容

D.课程评价

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程评价

A.课程目标

B.课程内容

C.课程评价

D.课程设计

A.培训课程目标

B.培训课程模式

C.培训课程策略

D.培训课程内容

E.培训课程评价

A.教学计划、教学大纲、教材

B.课程总目标、领域目标、学科目标

C.课程目的、课程评价、课程实施

D.知识、经验、活动

A.课程目标的全面性

B.课程结构的整体性

C.课程内容的复杂性

D.课程实施的活动性

A.课程组织

B.课程编排

C.课程评价

D.课程实施

A.课程目标

B.课程体系

C.课程结构

D.课程内容

A．课程目标

B．课程内容

C．课程组织

D．课程评价