美术教学活动中要充分考虑学生的（）特点

A.音乐、美术、劳动技能以及戏剧

B.唱歌、危险活动的探索、戏剧

C.音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

D.看电视、游戏以及劳动技能

A.教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿，坚持以学生为本

B.在幼儿教育中，激发兴趣很重要，教师不用太担心教学目标

C.幼儿的成长要求学校课程设计生活化，丰富扩大幼儿的生活经验

D.学校应该为学生提供合适的课程学习环境，满足学生的成长性需要

E.教师教学要符合幼儿身心发展特点，不仅要适应兴趣，更要引导兴趣

A.劳动

B.讲故事

C.音乐

D.美术

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

A.教育过程

B.教学过程

C.教育目的

D.教育方针

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

A.STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材

B.STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的

C.STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能

D.STS教学涉及社会问题的解决

A.学生和成人的身心发展特点不同

B.学生的身心发展都不太成熟

C.学生具有发展的巨大潜在可能性

D.学生有获得成人教育和关怀的需要