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[判断题]

对技能类授课，将技能目标可分为掌握、应用、迁移三个层次。（)

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第1题

技能类授课应遵循“教师为指导、学员为主体、教与学互动、突出实践性”的原则。（)

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第2题

技能类授课，“物”的不安全状态主要指在技能实训过程中所使用的设备设施、仪器仪表、工器具等状态异常或损坏等。（)

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第3题

技能类授课，练习法是指以学员实际操作设备或者仿真系统为主，培训师逐一指导的教学方法。（)

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第4题

技能类教学过程是指对技能项目或技能作业进行技能实操培训的过程。（)

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第5题

技能类培训方法总体上都遵循输入、处理、输出三个阶段。（)

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第6题

技能类培训风险主要来源于“人、物和环”三个方面。（)

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第7题

（）是最常见的培训教学形式。

A.技能类授课

B.知识类授课

C.理论类授课

D.实训类授课

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第8题

低路迁移，是指某个技能自动化的产生迁移，不需要意识的参与，需要充分、多次的练习该技能。（)

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第9题

一种技能的学习对另一种运动技能学习的影响是（)。

A.技能迁移

B.技能传授

C.技能训练

D.运动迁移

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第10题

阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移属于（）

A．正迁移

B．负迁移

C．垂直迁移

D．水平迁移

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