学完《只有一个地球》后,张老师让学生为当地的环保局设计一个方案,学生通过查阅图书和浏览下载网络资料,结合自己平常对附近工厂的所闻所见,很快就写出了有理有据的环保方案。张老师的教学方法说明了信息技术和课程整合的优越性()
A.锻炼了学生的查询和处理信息的能力、阅读写作能力;
B.培养学生掌握信息时代的学习方式
C.培养学生解决实际问题的能力
D.培养学生具有终身学习的态度和能力
A.锻炼了学生的查询和处理信息的能力、阅读写作能力;
B.培养学生掌握信息时代的学习方式
C.培养学生解决实际问题的能力
D.培养学生具有终身学习的态度和能力
第1题
A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据
B.朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力
C.多媒体使用恰当,方便学生在找答案时随时回顾问题
D.锻炼学生的朗读能力,应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式
第2题
A.向当地党委提出申诉
B.向当地纪检部门提出申诉
C.向当地法院提出诉讼
D.向教育行政部门提出申诉
第4题
A.连续的影像和声音信息直接放到流媒体网络服务器上,通过因特网让浏览者一边下载一边观看完观看的技术
B.连续的影像和声音信息经过压缩处理后放到流媒体网络服务器上,通过因特网让浏览者下载完观看的技术
C.连续的影像和声音信息直接放到流媒体网络服务器上,通过因特网让浏览者下载完观看的技术
D.连续的影像和声音信息经过压缩处理后放到流媒体网络服务器上,通过因特网让浏览者一边下载一边观看的技术
第5题
A.以学生为中心
B.相信学习者能自我教育,发展潜能
C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
D.从做中学
第6题
A.充分发挥学生的主动性,体现出学生的首创精神
B.组成自己的学习小组,遇到问题能自己解决
C.在不同情况下去应用所学的知识
D.根据自身行为的反馈信息,形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案
第10题
A、以学为主的教学设计中,围绕的主线是“自主探索,自主发现”
B、以学为主的教学设计中,着眼点在于帮助教师更好地“教”
C、以学为主的教学设计中,着眼点在于帮助学生更好地“学”
D、以学为的的教学设计通常离不开协作学习
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