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[判断题]

研究表明，当学生受内部学习动机激发、有较高的自信心时，他们才倾向于运用各种有益的学习策略。（)

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第1题

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。（)

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第2题

学习策略方面看，有的学生善于运用形象思维，有的学生倾向于抽象的理论思维，这体现了学习方式带有明显的（)特征

A.灵活性

B.稳定性

C.个性化

D.多样性

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第3题

由于数学老师井课非常好，激发了学生学习好数学的愿望，这种动机属于（）

A.内部动机

B.外部动机

C.低级动机

D.高级动机

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第4题

学习心理学的研究表明，特别是在已有知识准备基础上形成的认知结构，是影响学生新的学习及后继学习的重要因素（）

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第5题

课堂导入就是教师在小学科学教学实施的过程中进入新课题时，运用有效的方法引起学生注意，激发学生兴趣和学习动机，明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。（)

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第6题

在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）

A.学习动机激发

B.考试焦虑

C.智力优化

D.学习策略

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第7题

推动学生学习的内部动力是（）。

A.学习动机

B.学习兴趣

C.自我需要

D.价值观

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第8题

确定学习策略训练的内容时要考虑_？（）

A.训练对象人数多少、学生的年龄、学习动机、训练时间长短

B.学习任务类型、学生的语言水平

C.有意思的、易于操作的、教师有把握的学习策略

D.以上都对

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第9题

学习策略是学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。（)

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