题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
教师实施幼儿智育时应注意（)。
A.处理好智力与知识之间的关系
B.重视培养幼儿的学习品质
C.提高集体教学活动的有效性
D.重视幼儿知识的结构化
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A．集体教学是进行幼儿智育最主要、最有效的方式
B．自由宽松的环境有助于幼儿智力的发展
C．幼儿善于将新旧经验联系起来去解决他们在生活中所遇到的新问题
D．丰富幼儿的感性经验是促进其知识结构化的基础
更多“教师实施幼儿智育时应注意()。”相关的问题
第3题
《3~6岁儿童学习与发展指南》的实施原则包括遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，还包括（)。
A.重视幼儿的学习品质
B.尊重幼儿发展的个体差异
C.重视家园共育
D.珍惜童年生活的独特价值
第5题
以下关于幼儿智育的认识不正确的是（）
A．智力活动的影响因素包括智力因素和非智力因素两个方面
B．可以从培养兴趣和求知欲入手，发展幼儿的非智力品质
C．幼儿只要足够聪明，学习一定不成问题
D．幼儿的智力水平是天生的，后天仍可改变
第7题
教师教小班幼儿学习洗手。教师先示范洗手的动作、步骤,教给幼儿洗手歌,然后让幼儿自己学习洗手,教师随时观察幼儿的洗手情况并及时给以指导,之后教师让幼儿之间互相检查、交流学习情况,直到每个幼儿都能够按要求正确洗手。 教师采用的教学方式是 。 （）
A.随机通达教学
B.抛锚式教学
C.支架式教学
D.认知师徒制
第8题
在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。()
在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。（)
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此题为判断题(对，错)。
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