更多“从不同角度或方面的变化,突出事物的本质属性,有利于概念的形成…”相关的问题
第1题
概念和规则的有效教学策略有:()。
A.突出有关特征,控制无关特征
B.运用正例与反例
C.运用变式
D.揭示概念间的相互关系
E.给学生反应与运用的机会
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第2题
每一种概念都有其内涵和外延。外延是指概念的质,即所包涵的事物的本质属性。内涵是指概念的量,即指属于这一概念的一切事物,即使用范围。()
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第3题
是对同类事物共同的一般特征和本质属性的概念和反映()
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第4题
概念是关于事物形象和具体属性的反映,表象则是关于事物本质属性或内部关系的反映()
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第5题
顺线路行走时,不准在休息或滞留。/*《南宁铁路局劳动安全守则》()
A.aa//钢轨上
B.bb//车底下
C.cc//枕木头
D.dd//道心里
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第6题
室外作业时,作业人员打伞。/*宁运车电〔2017〕13号*/()
A.aa//严禁
B.bb//允许
C.cc//必须
D.dd//应当
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第7题
变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的教学方法是()
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第8题
概念获得是理解和掌握一类事物共同的,关键属性的过程,学生在学习中获得概念的最主要形式是()
A.概念的形成
B.概念的同化
C.概念的顺应
D.概念的迁移
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第9题
在电气化铁路区段,接触网的情况下,禁止到调车作业。/*《铁路车站行车作业人身安全规定》第18条*/()
A.aa//未停电
B.bb//未接地
C.cc//车梯上
D.dd//车顶上
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第10题
教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()
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