心理学领域学前儿童游戏理论研究的发展趋势是（）

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

A．游戏促进儿童语言能力的发展

B．游戏促进儿童表征思维能力的发展

C．游戏促进儿童意志行动的发展

D．游戏促进儿童想象能力的发展

E．游戏促进儿童动作灵活性的发展

A.游戏产生原因

B.游戏与认知发展关系

C.游戏与心理健康的关系

D.游戏与儿童社会交往的卦象

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

A.学前儿童戏剧表演活动的开展并不是立足于儿童的游戏

B.学前儿童戏剧活动的开展与儿童的游戏相关联

C.作为一种艺术形式，学前儿童戏剧表演活动力求引导儿童从“自娱”走向“既娱己又娱人”

D.在良好教育的引导下，4-6岁幼儿可以发展起一定的戏剧表演表现意识和表现力

A.平行游戏策略

B.合作游戏策略

C.单独游戏策略

D.提问游戏策略

A.游戏

B.学习

C.保育

D.教养

A.相互关系

B.特征

C.表现形式

D.外在表现