以下关于临床教师的描述，错误的是（）

A.护患关系有狭义和广义之分

B.护理人员为主体的群体和以患者为主体的群体之间所建立起来的医疗卫生保健供求

C.护士和患者家属之间的矛盾不属于护患矛盾

D.是一种专业性人际关系

E.是护理实践活动中的人际关系

A.临床场所是一个社会场所，有自己的价值和范围

B.临床是为患者提供服务照顾的机构

C.帮助学生将既往学到的基础知识与有关护理患者的操作技能相结合

D.教学中进行模拟病例分析

A.学生与所学知识发展能力之间的矛盾

B.教师与学生之间的矛盾

C.教师与教材之间的矛盾

D.以上都是

A.大部分是以教师与学生一对一的形式

B.很多情况下采取说教式

C.学生与教师之间相互合作

D.教师和学生能建立起良好的关系

A.有助于增进教师的知识和技能

B.教师发挥自身价值，感到被需要并受尊敬

C.学生可以在教师帮助下选择最合适的服务对象

D.增加了差错事故给患者造成损失的概率

A.教学过程是教师和学生共同参与活动的过程

B.教学过程是教师指导下学生的特殊认识过程

C.教学过程是学生个性心理素质培养和发展的过程

D.教学过程是受学生心理活动规律制约的过程

A.当矛盾处于萌芽状况时，不要公开矛盾

B.无法处理矛盾时，要采取行政方法处理

C.为了缓和矛盾，可以适当妥协

D.领导内部矛盾再多，在部下面前也要保持口径一致

A.讨论法对学生的要求高，对教师的要求不高

B.讨论法授课较费时间

C.可以很好地锻炼学生的语言表达能力

D.讨论不一定能达到预期效果

E.有助于师生交流