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[多选题]

“做中学”项目的基本原则是为学前儿童()奠定基础。

A.观察阅读

B.终身学习

C.学会生活

D.制作创造

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第1题

小学教育的核心任务是学前儿童学会学习,学会在学校中生活并热爱学校、集体,做学校、集体的小主人,旨在为今后积极的人生态度打下坚实的基础()
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第2题

《3~6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好素质基础为核心。()
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第3题

教师如何加强对学生学习策略的指导,为其终身学习奠定基础

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第4题

《3-6岁儿童学习与发展指南》以什么为目标()

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

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第5题

《指南》的目标和核心是()

A.以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,促进德智体美各方面协调发展为核心

B.以为幼儿以后的智力发展奠定良好素质基础为目标,促进各方面发展为核心

C.以为幼儿德智体美发展奠定基础为目标,促进幼儿良好的素质发展为核心

D.以为幼儿终身发展奠定良好素质基础为目标,促进幼儿智力开发为核心

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第6题

崔相录将学习方式分为:(1)读中学,重在吸纳;(2)研中学,重在创新;(3)做中学,重在成事;(4)生活中学,重在适应生活;(5)交往中学,重在做人。()
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第7题

小学课程设计的最终目的是()

A.将文化成果传授给学生

B.实现爱国教育

C.实现教育目的和学校培养目标

D.使儿童学会学习,学会适应社会

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第8题

下列说法不正确的是()

A.学前儿童的数学教育应联系儿童生活

B.学前儿童学习的数学知识不必具有系统性和逻辑性

C.数学教育应重视儿童的个别差异

D.从个别到一般是学前儿童学习数学的心理特点之一

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第9题

学前儿童文学作品学习活动中,主要包括()文学欣赏和文学创造两种类型。

A.A.文学欣赏

B.B.写作故事

C.C.文学创造

D.D.看图识字

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第10题

根据既定的语言教育目标,学前儿童的语言教育活动主要包括()等方面。

A.谈话

B.讲述

C.听说文学作品学习活动

D.早期阅读

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