关于掌握第一语言和掌握第二语言的途径,正确的表达是()
A.第一语言主要靠“学习”,第二语言主要靠“获得”
B.第一语言主要靠“获得”,第二语言主要靠“学习”
C.二者都主要靠“获得”
D.二者都主要靠“学习”
A.第一语言主要靠“学习”,第二语言主要靠“获得”
B.第一语言主要靠“获得”,第二语言主要靠“学习”
C.二者都主要靠“获得”
D.二者都主要靠“学习”
第2题
A.小刘出生在日本,出生后学习了日语和英语
B.小李是英国语言,留学到法国学习法语
C.小马在大学学习汉语,同时学习俄语
D.小王在法国学习汉语
第3题
A.缺乏语言环境;
B.语言输入量不足;
C.外语学习者往往带有明显的工具性动机,学习语言的内驱力明显不如第二语言学习者;
D.能获得及语言交际能力远不如第二语言学习者。
第5题
A.第一语言和第二语言的习得顺序不同
B.母语迁移是影响习得顺序的非主要因素
C.测量学习者使用语言项目的正确率可以判断习得的先后
D.母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同
第8题
A.语言和言语是人类在交际活动中表现出来的两种同质的形式
B.语言等于语言活动减去言语
C.语言和言语一样都隐含有很强的内在一致性
D.语言与言语相比,语言有社会性、抽象性和均质性
第9题
A.第二语言在学习所在地通常有官方地区和公认的社会功能,而外语则无此功能;
B.学习第二语言通常是为了全面参与所在国的政治、经济、生活,而学习外语的目的通常是为了旅游、与外语本族语者进行交际、阅读外国文学和外文科技文献;
C.学习第二语言有充分的语言环境支持,而学习外语除了从课堂教学和有限的几本教材外,几乎很少有接触外语的机会或场所;
D.外语教学通常在课堂里进行,而第二语言可以无需正式的课堂讲授,通常在自然环境下习得。
第10题
A.掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等方式,准确、逻辑、生动地表达
B.不用掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等方式,准确、逻辑、生动地表达
C.完全不用掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等方式,准确、生动地表达
D.完全不用了解研学活动课程实施的流程
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