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[单选题]

学了“三角形”后再学“直角三角形”。这种学习属于()

A.下位学习

B.上位学习

C.概念学习

D.符号学习

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第1题

学生先学会了电脑的概念,然后再学习笔记本电脑这一概念。这种学习过程属于()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.概念学习

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第2题

学生在学习了三角形的知识之后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习()
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第3题

根据知识间的相互联系,可将学习分为()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

E.概念学习

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第4题

儿童在学习了“胡萝卜”和“菠菜”这类概念后,再学习“蔬菜”这个概念,这种学习属于()。

A.并列学习

B.组合学习

C.上位学习

D.下位学习

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第5题

学习几何图形时,学习了矩形的概念,再学习正方形的概念。这种学习属于()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.平行学习

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第6题

学生将新学的概念"铅笔"归到"文具"这一总概念中,这种学习属于()

A.上位学习

B.同位学习

C.下位学习

D.并列学习

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第7题

小学生学习三角形的内角和是180度。这在奥苏贝尔有意义学习分类中属于()

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习

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第8题

在儿童熟悉了飞机火车自行车这些概念后,再学习交通工具概念,这种学习称为()

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.接受学习

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第9题

正方形的周长公式是什么学完长方形的周长公式后,再学习正方形的周长公式,这种学习属于()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

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第10题

儿童在知道青菜萝卜等概念后,再学习蔬菜这一概念,属于()

A.下位学习

B.上位学习

C.平行学习

D.垂直迁移

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