可以通过直接观察获得的概念就是（)

A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平

B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握

C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上

D.儿童还不会用文字来表述科学概念

A.明确概念

B.日常概念

C.科学概念

D.模糊概念

E.前科学概念

A.概念理解

B.概念获取

C.概念形成

D.概念同化

A.概念的形成

B.概念的同化

C.概念的顺应

D.概念的迁移

A、通过学生自身的经验积累而获得

B、通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得

C、通常是不完整的

D、通常与通行的科学概念一致

A.具体概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.关系概念

A.概念同化

B.概念匹配

C.概念转化

D.概念异化

A.相同的概念

B.完全不同的概念,不存在任何联系

C.不同的概念,但又存在紧密的联系

A.动态的流量概念

B.动态的存量概念

C.静态的流量概念

D.静态的存量概念