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[主观题]

运用文化生活的知识

14.阅读材料,回答问题。(13分)(2016天津高考文综真题)

守望相助,邻里相恤,在我国有着几千年的传统。但近几年随着城镇化进程加快,邻里往来减少,关系趋于淡漠。12年前,因为一位小学生的倡议,青岛市海伦路街道试办了第一届“邻居节”,之后再市北区全面推广,今年扩至全市。12年来,这个百姓自己的节日从小到大,活动形式从大众化的自娱自乐扩展到邻里友爱互助和各类志愿服务,密切了居民间的情感联系,促进了“亲人善邻、和睦融洽”的新型邻里关系的建构。

(1)依据材料,运用《文化生活》知识,说明“邻居节”由小变大的原因。(8分)

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第1题

文化多样性的意义
阅读材料,回答下列问题。

材料二 联合国教科文组织在《世界文化多样性宣言》中指出:“尊重文化多样性、宽容、对话及合作是国际和平与安全的最佳保障之一。”

(1)结合材料.运用《文化生活》的知识分析我国应如何保护和促进本民族文化的发展。

(2)运用政治学的知识说明联合国倡导保护和促进世界文化多样性的意义。

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第2题

中国经历了多少朝代

在几千年的人类文明史上,社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区,社会政治制度呈现多元化的特点。阅读下列图文材料,结合所学知识回答问题。

材料一:

历史学家黄仁宇认为:中国在历史上产生过九个统一的全国的大朝代,我们可称秦汉为“第一帝国”,隋唐宋为“第二帝国’’,明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格,世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士,造成新

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第3题

屈原是我国古代伟大的文学家,他的诗句流传至今几千年,影响了几十代中国人。为了纪念他,形成了端午节划龙舟、吃粽子、点雄黄、对诗歌等风俗,这是中国传统文化的一个重要组成部分,更多地体现了民族文化的传承。同时,屈原一身正气,宁折不阿,是中华民族气节的象征。过端午节应着重对民族精神的弘扬。然而,现在除了吃粽子,其他的风俗已被风蚀殆尽。结合材料,运用文化生活的有关知识,谈谈我们应该如何正确认识和对待传统文化

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第4题

两次工业革命对中国的影响

此题出自2015年山东莱芜中考历史真题及答案,山东省莱芜市2015年初中学业考试历史试题

科技改变生活,科技改变社会,科技改变世界。阅读材料,回答问题。

材料二 从19世纪70年代起,西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动,争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分的情况下,中国成了它们掠夺的中心。

材料二反映的现象是哪次工业革命的影响?这次工业革命的主要标志是什么?用史实说明“中国成为了它们掠夺的中心”。

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第5题

宏观调控的目的和意义

(25分)近年来,党中央、国务院根据国内外经济形势的变化,审时度势,从容应对,对宏观调控政策进行了及时、灵活的调整。阅读材料,回答问题。

材料二 2008年下半年以来,全球经济减速对我国的影响加深,我国财税政策进行了适时调整,释放出“保增长、扩内需、调结构’的强烈信号,井逐步形成“结构性减税”的基调(结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税,是“有增有减,结构性调整”的一种税制改革方案)。

(1)描述图9表明的变化,(2分)并依据图10和材料三阐释变化的原因。(4分)

(2)结台材料二,运用经济生活知识,分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。(8分)

(3) 结台材料三,运用政治生括知识,概括说明我国税收政策的调整是如何体现政府宗旨的。(3分)

(4)结合材料二,分析“结掏性减税”政策确立的哲学依据。(8分)

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第6题

阅读下面材料,回答问题。在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上,王老师说:“我的课没人听。”李老师说:“我们赞成培养学生的创造力,可不知道怎么做。”张老师说:“考试是个指挥棒,培养了学生的想象力,答卷时答案五花八门,学生怎能通过考试?”问题:请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。(20分)

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第7题

奥运知识问答

(文)(本小题满分12分)

在某社区举办的《2008奥运知识有奖问答比赛》中,甲、乙、丙三人同时回答一道有关奥运知识的问题,已知甲回答对这道题的概率是,甲、丙两人都回答错的概率是,乙、丙两人都回答对的概率是

(1)求乙、丙两人各自回答对这道题的概率.

(2)求甲、乙、丙三人中恰有两人回答对该题的概率

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第8题

材料:近年来,在发展文化产业的过程中,一些地方出现了名人故里之争,甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名,争经济利益之实的行为,文化部、国家文物局联合发文叫停。
结合材料,运用文化生活的相关知识,分析行政主管部门发文叫停的原因
材料:近年来,在发展文化产业的过程中,一些地方出现了名人故里之争,甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名,争经济利益之实的行为,文化部、国家文物局联合发文叫停。

结合材料,运用文化生活的相关知识,分析行政主管部门发文叫停的原因

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