题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
语言活动中，吴老师发现凯凯正在拔前面一个女孩外衣身上的绒毛。此时，吴老师恰当的做法是（）
A．停止教学，点名批评
B．停止教学，当众发展
C．继续教学，不予理睬
D．继续教学，微笑提醒
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A.观察者
B.引导者
C.领导者
D.评价者
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第2题
吴老师有一个好习惯：每天坚持写工作日记，认真总结自己一天的得失，有错必改。由于人品好，工作好，连续十年被评为幼儿园的劳动模范。吴老师的做法属于道德修养中的（）方法
A.内省
B.慎独
C.敬业
D.认真
第3题
上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰碰头，又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是（）
A.当众点名批评然然
B.抚摸然然的头以示提醒
C.鼓励然然继续游戏
D.假装没看见然然的行为
第4题
材料：吴老师是一名数学老师，学生得高分是他的教学目标。他也比较偏爱那些数学成绩好的同学。而对于数学成绩不好的同学吴老师总少了一丝耐心。冬日里的一次数学课上，平时成绩较差又比较调皮的王明因为听不懂老师所讲内容便低声向同桌请教，吴老师见此情景后觉得是王明在打扰同桌学习，刻意找其聊天。于是吴老师将王明“请”到教室走廊上“享受”寒风，结果罚站之后使得王明重感冒发烧，请假三天没来上课。家长找到吴老师沟通，吴
第5题
吴老师是初二（二）班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，同学们有的看书、翻作业本；有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时，大家都非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是（）
A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.失控的
第6题
七年级李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说，我班上不要你了，对此，李凯的不正确做法是（）
A.积极与老师沟通，并坚决改正
B.请校长协调，继续在本校读书
C.必要时运用法律武器保护自己受教育的权利
D.赌气，从此再也不上学读书
第8题
吴老师是高一（3）班的班主任，为了激励班里学生努力学习提高成绩，他规定，班里按照成绩排名自主选择座位，吴老师的行为（）
A.利于激励学生
B.便于班级管理
C.有失教育公平
D.有违因材施教
第9题
下面哪些行为属于尊重自己（）
A.程刚听不得批评，每次别人提意见，他都要找很多理由为自己辩护
B.王凯给赵明起了一个很难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉
C.吴达特别喜欢下棋，每次赢棋就兴高采烈，输棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋
第11题
关于幼儿就餐中的做法，以下做法恰当的是（）
A．晓晓老师开窗通风，保证空气流畅
B．竹竹老师为激励小朋友们进餐，用“看谁吃饭第一”的比赛方式
C．方方老师批评花花小朋友刚刚不该拿别的小朋友的玩具
D．卡卡老师给小朋友讲了个笑话，大家笑得前仰后合
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