题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
护理感性美是相对于护理理性美而言的，它是在护理审美实践中（)所呈现出的形象美的总和。
A.主体感性美
B.审美主客体
C.技术感性美
D.审美活动
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A.A.审美对象
B.B.护理审美客体
C.C.护理审美主体
D.D.护理人员
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第1题
护理审美超越精神是指（)将其自身已有的自然科学素质、社会科学素质、美学素质以及经验结合在一起，在护理活动中发现美、鉴赏美和创造美，融合了审美感性与审美理性，呈现出了忘我的精神状态。
第2题
护理审美主体是受社会文化和护理审美意识所支配的人，是按照护理美的尺度有意识地对人或物（)的人。
A.A.实施护理美或评价护理美
B.B.评价护理美
C.C.实施护理美
D.D.感受护理美
第3题
护理自然环境是护理审美主体和护理审美客体共同合作完成护理过程的活动空间，是护理环境中()的集中表现。
护理自然环境是护理审美主体和护理审美客体共同合作完成护理过程的活动空间，是护理环境中（)的集中表现。
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A.设计美
B.硬件美
C.空间美
D.软件美
第4题
护理审美修养是指护士通过学习护理美学理论和参加审美实践活动等途径，在审美意识、审美能力、审美品质、审美创造等方面进行()的过程。
护理审美修养是指护士通过学习护理美学理论和参加审美实践活动等途径，在审美意识、审美能力、审美品质、审美创造等方面进行（)的过程。
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A.自我教育
B.自我改造
C.自我教育和自我改造
D.自我提升
第6题
护理审美关系是由护理审美主体、护理审美客体和护理审美实践三要素组成，其中护理审美主体处于，（)是最活跃、最重要的因素。
A.A.主导地位
B.B.依从地位
C.C.从属地位
D.D.次要地位
第7题
护理美育就是指通过一定的方式、设施，培养护理人员正确健康的审美观和审美情趣，提高护理人员()和创造美的能力的育人的过程。
护理美育就是指通过一定的方式、设施，培养护理人员正确健康的审美观和审美情趣，提高护理人员（)和创造美的能力的育人的过程。
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A.欣赏美
B.鉴赏美
C.观赏美
D.赏识美
第9题
在医疗护理审美实践中，预防疾病和促进健康以维护()是医护人员的天职。
在医疗护理审美实践中，预防疾病和促进健康以维护（)是医护人员的天职。
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A.人体美
B.心灵美
C.形体美
D.护理美
第10题
护士审美修养的目的在于不仅能够培养护理人员的()，而且能将护理工作升华到较高审美境界，以满足人们日益增长的保健和健美的合理愿望。
护士审美修养的目的在于不仅能够培养护理人员的（)，而且能将护理工作升华到较高审美境界，以满足人们日益增长的保健和健美的合理愿望。
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A.感性人格
B.理性人格
C.品位
D.素质
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