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[多选题]

影响态度与品德学习的外部条件,主要包括()

A.家庭教养方式

B.道德认识

C.社会风气

D.态度定势

E.同伴群体

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第1题

列各项中,哪一项不属于影响品德学习的条件()

A.社会风气

B.态度定势

C.同伴群体

D.道德情感

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第2题

影响学生态度与品德发展的内部条件是()

A.同伴群体

B.认知失调

C.态度定势

D.道德认知

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第3题

新课改方案中提出的三维课程目标主要包括()

A.“基本知识”,“基本方法”,“情感态度与价值观”

B.“自主学习”,“合作学习”,“探究学习”

C.“知识与技能”,“过程与操作”,“情感、态度、价值观”

D.“知识与技能”,“过程与方法”,“情感、态度、价值观”

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第4题

三维课程目标的内容包括()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.智力

E.品德

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第5题

学生学习的改进包括()。

A.学习行为

B.学习能力

C.学习成绩

D.学习品德

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第6题

属于态度学习的内部条件的是()。

A.A.认知失调

B.B.强化

C.C.环境的影响

D.D.同伴群体的影响

E.E.反馈

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第7题

培养学生良好品德的心理学技术包括()。

A.角色扮演

B.奖励与惩罚

C.说服

D.榜样学习

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第8题

制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件和()

A.身体条件

B.知识水平

C.智力水平

D.自身的主观条件

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第9题

在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也是各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响()

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体主观能动性

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第10题

消费者购买决策也受心理因素的影响,包括()等

A.动机

B.知觉

C.学习

D.信念与态度

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第11题

影响信息处理能力的外部因素包括:觉醒水平、工作任务、学习(练习)、疲劳和动力。()
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