“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）

A.普适性，个体规律性

B.普适性，群体多样性

C.针对性，个体规律性

D.针对性，群体多样性

A.评价是促进学生发展的泵

B.评价应应该多关注过程

C.学生是评价的主体

D.评价标准应该多元化

A.单一性，破坏性

B.复杂性，破坏性

C.多因性，多样性

D.单一性，多样性

A.网络消费者具有层次性

B.网络消费者的需求具有明显的差异性

C.网络消费者的需求具有渗透性

D.网络消费需求的超前性和可诱导性

A.多样性

B.抗氧化性

C.导电性

D.耐酸性

A.安全需求

B.生理需求

C.社会需求

D.自我实现的需求