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[单选题]

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,也称为()

A.教学标准

B.教学计划

C.教学课程

D.课程标准

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第1题

学科计划是_B()

A.规定某一门课程的计划

B.教学计划中规定的某一门学科的计划,也是学科的标准

C.实施教学计划与目标的依据和手段

D.教学顺序以及教学目标方面的计划

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第2题

以纲要形式编订的、有关学科内容的教学指导文件被称为()

A.课程目标

B.课程标准

C.教材

D.教科书

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第3题

规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学的基本要求的文件是()

A.课程标准

B.课程计划

C.课程目标

D.教材

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第4题

要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是()

A.综合课程

B.核心课程

C.活动课程

D.学科课程

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第5题

根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

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第6题

学校工作的中心环节是()

A.教学

B.必修课程

C.学科课程

D.综合课程

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第7题

规定了学科的性质和地位、教学目的和任务、内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置、课程设置、考试要求和教法建议的文件是()

A.课程标准

B.教学计划

C.课程

D.教材

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第8题

在古代,产生了各种课程和教学思想,并且也有了作为学科的课程与教学论。()
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第9题

下列关于“信息技术与课程整合”的描述,下列说法正确的是()

A.在信息技术与课程整合的过程中,学科内容和信息技术内容同等重要,因此不能顾此失彼

B.信息技术与课程整合,信息技术不仅作为辅助教与学的工具,同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境

C.在教学过程中,使用的信息技术手段越先进,课程整合的效果越好,教学的优化效果也最佳

D.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习

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第10题

在信息技术的教学中,如何认识每一节的教学内容与整门课程教学内容的关系

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第11题

在德国学前课程理论中,认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为()

A.功能论

B.学科论

C.情境论

D.知识论

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