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[多选题]

试验类设计的三个要素是()

A.受试对象

B.处理因素

C.混杂因素

D.试验效应

E.研究工具

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第1题

下列关于实验说法不正确的是()

A.实验因素又称处理因素

B.实验因素在实验过程中可随时修改

C.非实验因素是指除了实验因素外,凡对受试对象具有影响,可使其发生效应的所有因素

D.非实验因素经常与实验因素混杂在一起,故又称为混杂因素

E.消除混杂因素的干扰,显示实验因素的作用

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第2题

临床试验设计三要素()、受试对象和试验效应

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第3题

实验设计基本要素包括处理因素、受试对象和实验效应。()
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第4题

实验研究中对照组与实验组的主要区别为()

A.受试对象不同

B.样本量不同

C.处理因素不同

D.观测指标不同

E.构成不同

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第5题

研究中应混杂因素的影响,混杂因素是指()

A.影响研究结果判定的因素

B. 影响统计处理的因素

C. 与研究的病和所研究的暴露因素都有联系的因子

D. 仅与研究的病有联系

E. 仅与对照组有联系

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第6题

下列有关预试验的描述正确的有()

A.预试验的样本量可以是设计的总样本量的10%-20%

B.是在正式开始研究工作前进行的小规模试验

C.通过预试验可以与被研究对象建立信任关系

D.在预试验中可以对研究工具进行初步试用

E.通过预试验可以熟悉研究条件

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第7题

同一研究对象接受前后两个阶段、两种不同的处理措施,然后对其效果进行比较,该设计属于()

A.实验前后对照设计

B.单纯试验后对照设计

C.随机临床试验研究设计

D.自身试验前后对照设计

E.无相等对照组设计

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第8题

关于配对,下列说法错误的是()

A.配对可使两组研究对象的特点保持相对的一致性

B.是一种常用的避免混杂性偏倚的重要方法

C.配对常用的变量包括性别、年龄、病情等

D.配对项目越多越好,以增强试验结果的可比性

E.不能将研究因素进行配对

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第9题

根据健康教育评价影响因素的分类,暗示效应属于()

A.时间因素

B.选择因素

C.测试者因素

D.测量对象因素

E.测量工具因素

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第10题

在()中,研究者不能人为地设置处理因素。

A.调查研究

B.临床试验研究

C.实验研究

D.社区干预试验研究

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