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第1题
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分的阶段为()
A.关注生存
B.关注学生
C.关注个人魅力
D.关注情境
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第2题
福勒和布朗将教师的成长划分为()等几个阶段。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
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第3题
教师关注自己的生存适应性,是教师成长过程中()阶段的特征
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第4题
如果一个教师关注的焦点在于如何提高成绩、班级规模大小、时间压力和备课材料是否充足,说明其正处在教师发展的()
A.关注生存阶段
B.关注教学阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
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第5题
美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下()
A.教学前关注阶段
B.早期生存关注阶段
C.教学关注阶段
D.关注学生阶段
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第6题
福勒认为,当教师较多关注学生是否喜欢我同事和领导怎样看我时,他此时主要处在教师成长历程的()阶段
A.关注生存
B.关注成就
C.关注情景
D.关注自我发展
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第7题
陈老师是一名新教师,工作以来常思考学生是否喜欢她,为此在日常工作中还把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上。按照教师的成长历程,此时的陈老师处于()阶段
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第8题
教师成长成熟最主要的标志是能否自觉关注()
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第9题
在教师的专业发展中,衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是看其能否自觉地()
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第10题
根据教师专业发展的自我更新取向的发展阶段理论,教师主要关注如何按时按量完成教学任务,重视自己的教学表现,说明教师专业发展处于()
A.生存关注阶段
B.关注自我阶段
C.虚拟关注阶段
D.关注学生阶段
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第11题
处于教师职前学习阶段和实习时期的你在教师专业发展中属于()
A.非关注阶段
B.虚拟关注阶段
C.生存关注阶段
D.任务关注阶段
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