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[单选题]

学生学习方式改革基本前提()

A.学生科学素养的提高

B.学生情感态度价值观的转变

C.教师教学方式变革

D.教师学历的普遍提高

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第1题

以下选项中,体现学生学习方式转变的新课程观点是()

A.学习方式的转变是本次新课程改革的核心

B.学习方式的转变是本次新课程改革的显著特征

C.学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至是生存方式的转变

D.教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

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第2题

在教学的实施过程中,教师要准确把握(),坚持()原则,弘扬社会主义主旋律

A.课程目标、正面教育

B.情感、态度与价值观目标、正面教育

C.学生的思想状况、说服教育

D.学生的认知水平、启发诱导

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第3题

教学评价的范围主要包括()

A.教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为

B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为

C.教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业

D.教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

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第4题

下列选项不属于教学创新目的的是()

A.提高学生的学习兴趣

B.启发学生的创新思考

C.适应学生的个别差异

D.调动教师教学积极性

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第5题

在学习20以内的进位减法时,如16-8=8。教师要求学生准确给出得数,并要求学生学会用十减减十加等两种以上的计算形式,这属于教学目标中的()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.思维与智慧

D.情感态度与价值观

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第6题

_______是教师在新的教学内容和教学活动开始时,教师运用一定的方式,通过简短的言语或行为,恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界()

A.导入

B.演示

C.讲解

D.结束

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第7题

学生是在教师的指导下从事学习活动的人,具有主观能动性。教师在教学活动中,应当充分发挥学生的主观能动性,引导学生学会学习,使学生真正成为学习的()

A.工具

B.接受者

C.客体

D.主体

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第8题

尊重是偏见态度的转变。尊敬的学习不仅是学生的任务,教师亦应学习尊重的素养。()
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第9题

做好教师角色,传道授业解惑包括()

A.提升教学能力

B.营造鼓励学生学习的氛围

C.教学态度专业化

D.尽忠职守,关爱患者

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第10题

尊重是偏见态度的转变,尊重的学习不仅是学生的任务,教师亦应学习尊重的素养。()
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