题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师进行教学设计时首先要考虑？（）
A.教学目标、教材内容
B.教学目标、学生特色
C.学生特色、教材内容
D.教材内容、教学策略
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A.教材内容的主次
B.教材内容的难易程度
C.学生的知识背景
D.学生的要求
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第3题
下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法（）
A.严格按照教科书内容而不研读课程文件
B.利用概念图法进行教学内容分析
C.分析课时教学内容确定教学目标及重、难点
D.研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解
第4题
在语文教学中对形近字、同音字、近义词、反义词等进行区分，这个例子直接体现了哪一种促进迁移的教学原则()？
A.教学中多应用比较的方法
B.合理编排教材内容
C.有效设计教学程序
D.使学生掌握扎实的基础知识和基本技能
第5题
张老师教学的时候会严格遵循教材内容和教材对知识的编排顺序来实施教学。因为她觉得优秀的教材是经过多位有经验的权威型专家反复论证、精心编写并经过严格审核才出版的，所以教材的内容设计一定具有科学性和权威性，是最优化组织，对教材内容不应该有任何删减或调整。张老师的观点错误之处在于（）
A.并不是所有教师都能选对优秀教材进行教学
B.并非所有教学设计都要立足教材
C.没有考虑到多本教材同时使用的问题
D.认为教材的编排完全适应所有学生的学习
第6题
选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性;理论性与系统性;教材的结构设计;()。
选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性;理论性与系统性;教材的结构设计;（)。
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A.教材内容实用性与教育成本经济性
B.教材与教学模式关联性
C.教材内容与生产实际的结合性
D.技能操作与理论比重性
E.教材内容与培训目标相符性
第8题
在教学评价中首先是对教学目标的评价。某美术教师在教中国山水画一课时，所列出的教学目标是：传承中国传统文化，培养学生审美情趣，陶冶学生情感，发展学生创造力。试分析该教学目标存在什么问题？制订教学目标应该考虑的因素有哪些？
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