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[判断题]

儿童吸收性心智发展的第二个阶段是3-7岁有意识阶段,在这一阶段儿童会出现特定的喜好、兴趣,并开始有意识的主动学习,他们对所处的环境更具选择性,进而发展出自己的判断力,变成一个讲求实际的、感性的探索者。()

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第1题

吸收性心智的有意识阶段,是关联的、具有特征的、抽象的、可发现事物背后意义的,儿童能注意到事物之间的关系,并进行对比。()
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第2题

个性形成期的儿童开始有意识的主动利用环境、进入了真正的心理发展和个性建设阶段。()
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第3题

儿童的吸收性心智发生在0-8岁之间,他经历了从无意识到有意识的转变过程。()
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第4题

3-6岁的儿童开始进入有意识吸收阶段,他们有意识地在玩弄一些东西,并且通过自己的行动完善自己。()
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第5题

0-3岁是幼儿吸收性心智的无意识阶段,在这一时期儿童的感觉器官会对事物的完整印象进行吸收,是形象的、印象的、具体的、孤立的。()
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第6题

吸收性心智经历了从无意识到有意识的转变过程。()
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第7题

蒙台梭利认为,人生最重要的阶段不在大学,而是0-7岁这一阶段,儿童的吸收性心智即发生在0-7岁之间。()
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第8题

蒙台梭利指出儿童在6~12岁阶段已能有意识地学习。()
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第9题

儿童将眼睛看到的,耳朵听见的,鼻子闻见的,皮肤所接触到的等等都吸收进来,这是儿童的有意识吸收阶段。()
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第10题

感知觉阶段的训练目标是()

A.提升儿童的视觉和听觉反应能力

B.提升儿童有意识地运动的能力

C.提升儿童的触觉感知能力

D.提升儿童对外界感官刺激的反应能力和有意识地支配身体运动的能力

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