蒙台梭利认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命（）

杜威认为教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展。（)

蒙台梭利认为，生命的成长必须有爱的感觉，只有热爱儿童才能一切向儿童出发，才能不将成人的意志强加给儿童。（)

福禄倍尔认为，教育的目的在于（）

蒙台梭利教育的本意重在儿童的自我建构与发展。（)

蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将不利于儿童成长的事物排除。（)

蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。（)

在蒙台梭利教育体系中,（)是蒙台梭利为儿童营造的三根支柱。

蒙台梭利认为新的教育应当包括教师、家长和儿童三个因素、三者之间都应发挥作用。（)

蒙台梭利倡导“不教的教育”，就是指儿童可以自由的发展不受任何约束。（)

第一个提出“游戏是儿童的工作”的是蒙台梭利。（）