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[主观题]

学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下几种()

A.袖手旁观的行为

B.单独的游戏

C.平行的游戏

D.合作游戏

E.联合游戏

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第1题

把以下三种游戏按照社会性发展程度进行排序,社会性程度由低到高的顺序应是()。

A.合作游戏、联合游戏、平行游戏

B.平行游戏、合作游戏、联合游戏

C.平行游戏、联合游戏、合作游戏

D.合作游戏、平行游戏、联合游戏

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第2题

社会性程度最高的游戏是()。

A.联合游戏

B.平行游戏

C.单独游戏

D.合作游戏

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第3题

儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在。从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于()

A.非游戏行为

B.单独的游戏

C.平行

D.合作游戏

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第4题

学龄期儿童的游戏特点为()

A.合作性游戏

B.平行游戏

C.联合性游戏

D.单独游戏

E.竞赛性游戏

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第5题

儿童社会化程度最高的游戏类型是()。

A.联合游戏

B.单独游戏

C.平行游戏

D.合作游戏

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第6题

游戏中儿童相互模仿,操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。彼此间和谐相处,但他们仍在独自游戏,活动中没有合作行为,这种游戏是()

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

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第7题

学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是()

A.平行游戏策略

B.合作游戏策略

C.单独游戏策略

D.提问游戏策略

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第8题

不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()

A.联合游戏

B.规则游戏

C.旁观游戏

D.单独的游戏

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第9题

儿童独自一个人游戏,即使有其他人在场,也不与他们发生任何联系的游戏,叫()。

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

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第10题

幼儿游戏社会性发展过程中的“非社会性游戏”包括*()

A.独自游戏

B.平行游戏

C.旁观游戏

D.协同游戏

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