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[主观题]

关于教育目的的层次结构,处于中间层次的是()

A.各级各类学校培养目标

B.国家教育目的

C.教师教学目标

D.学生学习目标

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第1题

()是衡l量各类教育质量高低的唯一标准

A.国家教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

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第2题

教育目的是三层次结构中,最低层次的是()

A.培养目标

B.教学目标

C.课程目标

D.课堂目标

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第3题

教育目的的层次包括国家的教育目的、学校的培养目标和教师的

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第4题

在教育目的中含有不同层次预期实现的目标系列,其结构层次有上下位次之分,最上位层次的概念是()

A.培养目标

B.教育方针

C.各育目标

D.教学目标

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第5题

下列关系排列正确的是()

A.培养目标>教育目的>课程目标>教学目标

B.教育目的>培养目标>课程目标>教学目标

C.培养目标>教育目的>教学目标>课程目标

D.教育目的>培养目标>教学目标>课程目标

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第6题

以下关于教育目的的论述,错误的选项是()

A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B.教育目的就是各级各类学校的培养目标。

C.教育目的受制于生产力的发展

D.教育目的体现了人们的教育理想

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第7题

在以下关于教育目的的论述中,错误的一项是()

A.教育目的就是各级各类学校的培养目标

B.教育目的受制于生产力的发展水平

C.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

D.教育目的反映了人们的教育理想

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第8题

小学课程设计的最终目的是()

A.将文化成果传授给学生

B.实现爱国教育

C.实现教育目的和学校培养目标

D.使儿童学会学习,学会适应社会

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第9题

教育社会总成本是指国家、()、社会团体和群众个人投资各级各类教育资金的总和

A.政府

B.学生

C.学校

D.私人

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第10题

教育目的、培养目标与教学目标的关系是与具体的关系

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第11题

教育方针的有关规定表述了国家的()

A.教育性质

B.教育目的

C.实现教育目的的途径

D.培养目标

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