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[单选题]

学习完《林教头风雪山神庙》第一课时，教师结语：我们学习了本文精彩的情节、动人的细节，感受到人物生动的形象。形象的塑造，还离不开特定的环境。（PPT展示“草料场火光冲天，天空中大雪纷飞，山神庙血流满地。完成性格与命运蜕变的英雄提枪而东……”的画面）课文是小说中最具浓墨重彩的部分之一，环境描写极具魅力，我们下节课继续学习。对该教学环节的评价不恰当的是（）

A.作为拓展型结束语，让学生对下节课满含期待

B.对本课时内容的概括，一语见地、简洁精当

C.多媒体画面的插入，使结束语时间长，显得拖沓

D.教师从小说三要素的角度进行总结与延伸

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更多“学习完《林教头风雪山神庙》第一课时，教师结语：我们学习了本文…”相关的问题

第1题

“林教头风雪山神庙”中的林教头是谁？

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第2题

学习完《林教头风雪山神庙》一课后，为了提高学生的文学素养，教师为学生布置了以下作业：阅读名著《水浒传》，并总结作品中人物的绰号。学生给出的作业不满足要求的一项是（）

A.豹子头--林冲小旋风--李逵花和尚--鲁智深黑旋风--柴进

B.云里金刚--宋万青面兽--杨志美髯公--朱仝浪里白条--张顺

C.智多星--吴用及时雨--宋江母夜叉--孙二娘圣手书生--萧让

D.金眼彪--施恩白面郎君--郑天寿母大虫--顾大嫂一丈青--扈三娘

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第3题

【填空题】“风雪山神庙”涉及到两个主要人物是（）和（）。

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第4题

下面是一位教师教授高中语文必修五课文《林教头风雪山神庙》的教学实录（片段）的开篇介绍，按要求回答下面问题。师：本文的作者是谁？生：施耐庵。师：本文节选自哪部中国古典文学名著？生：《水浒传》。师：中国四大名著中的另外三部是什么？作者分别是谁？生：《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中。对此教学实录片段的分析不准确的是（）

A.教师采用“一问一答”的问答法进行教学，在一定程度上活跃了课堂气氛

B.问答法体现了教师在课堂教学中的引导作用，在一定程度上也能强化语文基础知识

C.“中国四大名著中的另外三部是什么？作者分别是谁？”这一教学提问对高中生来说难度过小，不利于学生积极思考

D.课堂教学中大量使用该教师的教法，会取得利于学生学习的“满堂问”“满堂答”的积极效果

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第5题

下面是一位教师教授高中语文必修五课文《林教头风雪山神庙》的教学实录（片段）的开篇介绍，按要求回答下面问题。师：本文的作者是谁？生：施耐庵。师：本文节选自哪部中国古典文学名著？生：《水浒传》。师：中国四大名著中的另外三部是什么？作者分别是谁？生：《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中。对此教学实录片段的分析不准确的是（）

A.教师采用“一问一答”的问答法进行教学，在一定程度上活跃了课堂气氛

B.问答法体现了教师在课堂教学中的引导作用，在一定程度上也能强化语文基础知识

C.“中国四大名著中的另外三部是什么？作者分别是谁？”这一教学提问对高中生来说难度过小，不利于学生积极思考

D.课堂教学中大量使用该教师的教法，会取得利于学生学习的“满堂问”“满堂答”的积极效果

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第6题

导读《水浒传》后，教师让学生选择书中的一个情节，分组进行表演，下列不属于《水浒传》中情节的是（）

A.林冲风雪山神庙

B.鲁智深倒拔垂杨柳

C.吴用智取生辰纲

D.孔明挥泪斩马谡

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第7题

风雪山神庙的主人公是谁

“风雪山神庙”涉及的主要英雄人物是()。

A.林冲

B.花荣

C.李逵

D.武松

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第8题

新闻通讯的主要特点是（）

A.生动性、精彩性

B.新闻性、形象性

C.灵活性、客观性

D.真实性、客观性

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第9题

《琵琶记》的艺术成就()。

《琵琶记》的艺术成就（)。

A.“三不从”作为塑造人物的手段

B.全剧同时安排两条并行发展的线索

C.成功塑造了赵五娘的形象

D.语言生动简练，凄怆动人

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第10题

学习《廉颇蔺相如列传》，教师设计教学目标如下：①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法，理解“刃”“怀”“归”“羞”等词的活用情况，正确辨识特殊的文言句式，并能准确翻译；②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中，调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法；③学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是（）

A.教师对文言文教学的基础性要求理解准确

B.教师对本文特有的写作手法给予足够重视

C.教师把握好节奏，教学目标可一课时完成

D.教师关注了情感态度与价值观目标的达成

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