“三山实验”用来论证儿童思维的______。

A.儿童的深度知觉

B.儿童的计数能力

C.儿童的自我中心能力

D.儿童的守恒能力

A．深度知觉

B．计数能力

C．守恒思维

D．自我中心性

A.掌握守恒.思维可逆性、概括能力的发展

B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程

C.新的思维结构的形成.脱自我中心化、思维类型过渡

D.归纳推理能力.演绎推理能力、类比推理能力的发展

A.社会信息角色采择

B.自我反省式观点采择

C.相互性角色采择

D.社会和习俗系统的角色替换

A.自我中心

B.不可逆

C.守恒

D.不守恒

A.自我中心

B.移情

C.换位思考

D.观点采择

A.ldquo;三山测验”

B.守恒实验

C.对偶故事

D.两难问题

A.三山实验

B.类包含实验

C.视崖实验

D.照镜子法

A.科尔伯格

B.塞尔曼

C.安斯沃斯

D.皮亚杰