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[单选题]

一位研究者对儿童的心理理论发展很感兴趣。她测试了一组3岁儿童的心理理论能力,一年以后又对同一批被试进行了测试。这种研究称为。()

A.个案研究(casestudy)

B.纵向研究(longitudinalstudy)

C.横断研究(cross-sectionalstudy)

D.聚合交叉研究(cross-sequentialstudy)

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第1题

认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的理论是()。

A.心理起源论

B.生物起源论

C.劳动起源论

D.身心发展论

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第2题

埃里克森的人格发展理论认为,6-11岁儿童主要面临的心理发展危机是()

A.自主感对羞耻

B.勤奋感对自卑

C.主动感对内疚

D.自我同一性对角色混乱

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第3题

通过观察可以了解()。

A.学前儿童已有的知识经验

B.了解儿童能力的发展

C.了解儿童的心理需求

D.以上都有

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第4题

精神分析学派的理论观点对学前特殊儿童教育的启示是()。

A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响

B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响

C.注重良好个性品质的培养

D.关注学前特殊儿童的认知结构

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第5题

“立足特殊儿童已经显现出的能力进行康复训练”的观点属于________

A.个别化干预理论

B.医教结合理论

C.优势发展理论

D.早期干预理论

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第6题

儿童想要独立,本能的表现出与人对抗的心理,一起玩儿时,总想把自己的意愿强加强于人,这是几岁孩子的表现?()

A.两岁前

B.2—3

C.3岁以后

D.4岁以后

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第7题

下列不属于发展与教育心理学研究主要任务的是()。

A.描述儿童学习与发展的心理状态

B.解释儿童学习与发展的机制和规律

C.促进儿童的学习与发展

D.对有心理疾病的儿童进行干预与治疗

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第8题

“家庭对儿童的社会化影响不大,儿童的社会化主要是在同伴群体中完成的”这种观点是在人际关系理论中提出的()

A.首属群体理论

B.重要他人理论

C.两种不同性质的人际关系理论

D.群体社会化发展理论

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第9题

学前儿童社会性发展的理论,不包括()。

A.认知发展理论

B.社会学习理论

C.建构主义理论

D.精神分析理论

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第10题

儿童开始认识到一些与性别有关的心理成分年龄是在()

A.4岁

B.6岁

C.5岁

D.3岁

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